La cooperativa de disseny Makea de València ha rebut hui, dimarts 3 de novembre de 2026, el premi del disseny per a la resiliència de la desena Bienal Iberoamericana de Disseny (BID26) a la Central de Disseny de Matadero Madrid. Este reconeixement s'atorga al seu projecte «Remoblar post-DANA», una iniciativa que ha permés la construcció col·lectiva de 22 peces de mobiliari escolar en 10 centres educatius públics de la Comunitat Valenciana, afectats per la DANA d'octubre de 2024.
- El projecte Remoblar post-DANA de Makea ha sigut premiat amb el reconeixement del disseny per a la resiliència de la desena Bienal Iberoamericana de Disseny, entregat el dimarts 3 de novembre de 2026.
- La iniciativa ha involucrat al voltant de 290 persones, entre alumnat i professorat, en la construcció col·lectiva de 22 peces de mobiliari per a 10 centres educatius públics.
- El projecte va nàixer per a recuperar espais de lectura i construir bancs per al pati en escoles i instituts de municipis valencians afectats per la DANA d'octubre de 2024.
Com va nàixer Remoblar post-DANA i quins objectius tenia?
El projecte «Remoblar post-DANA» va nàixer amb la finalitat de recuperar espais de lectura, construir bancs per al pati i fomentar la participació en les decisions sobre l'entorn escolar. La cooperativa de disseny Makea va idear esta iniciativa per a abordar necessitats que anaven més enllà de la simple reposició del mobiliari escolar perdut durant la DANA d'octubre de 2024 segons la font. Makea, amb una trajectòria en processos de disseny i construcció col·lectiva, va proposar aprofitar l'ocasió per a reflexionar sobre els espais compartits, la sostenibilitat i les experiències viscudes durant les inundacions.
La gestació del projecte va començar en la primavera de 2025, quan les actuacions més urgents per a recuperar el mobiliari ja estaven en marxa. L'equip de Makea es va plantejar: «com és l'escola que volem i com són els espais que volem habitar» segons la font. A partir de converses amb docents i equips directius, es van identificar necessitats concretes com la recuperació de l'activitat de les biblioteques, la possibilitat de portar la lectura a altres llocs del centre i la necessitat de nous elements per als patis.
Quins municipis i centres educatius van participar en el projecte?
El projecte, impulsat per la Fundació Joves i Desenvolupament amb el suport de Plan International Espanya, es va desenvolupar entre maig de 2025 i febrer de 2026. Va implicar al voltant de 290 persones, incloent alumnat i professorat, de deu centres educatius públics de diversos municipis valencians segons la font. Els estudiants participants tenien edats compreses entre els 9 i els 17 anys, i les dinàmiques es van adaptar a les seues edats, la grandària dels grups i la situació particular de cada comunitat educativa.
Els centres educatius que van formar part d'esta iniciativa es troben en diferents localitats: a Alfafar van participar el CEIP La Fila i l'IES 25 d'abril; a Paiporta, el CEIP Ausiàs March i l'IES Andreu Alfaro; a Picanya, el CEIP Baladre i l'IES Enric Valor; a Benetússer, el CEIP Blasco Ibáñez i l'IES María Carbonell Sánchez. A més, els barris de Castellar i Forn d’Alcedo, a València, van acollir el CEIP Forn d’Alcedo i l'IES El Ravatxol segons la font.
Les 22 peces de mobiliari creades i el seu impacte
El resultat tangible del projecte són 22 peces de mobiliari, que inclouen grans bancs per als patis i bibliocarros. Estos últims són prestatgeries mòbils dissenyades per a facilitar el trasllat dels llibres a les aules, a l'exterior o a qualsevol altre espai del centre. Els dissenys es van concebre seguint criteris de resistència, reparació i facilitat de construcció, utilitzant fusta i tècniques assequibles per a persones sense experiència prèvia. Cal destacar que es van incorporar fustes recuperades d'una fusteria afectada de Torrent segons la font.
Cada jornada de treball no sols va permetre compartir coneixements i tasques, sinó que també va generar converses significatives sobre el cuidat de l'entorn, l'emergència climàtica i les vivències de l'alumnat durant la DANA de 2024. Des de Makea, assenyalen que «fer amb les mans és una manera d'escoltar-nos, pensar juntes i imaginar altres possibilitats» segons la font. A més, la continuïtat del projecte es va plantejar des del principi, compartint els plànols en obert perquè els centres puguen reparar les peces, reproduir-les o adaptar-les a noves necessitats. De fet, a l'institut Andreu Alfaro, la comunitat educativa ja ha continuat construint bancs després de finalitzar l'acompanyament de l'equip de Makea.
La visió de Makea sobre el disseny i els seus reconeixements
El projecte «Remoblar post-DANA» no sols ha sigut reconegut amb el premi del disseny per a la resiliència de la desena Bienal Iberoamericana de Disseny, sinó que també ha rebut una Plata en els Premis ADCV segons la font. Estos guardons posen en valor el disseny com una ferramenta d'aprenentatge i participació davant situacions de particular dificultat.
Des de Makea, expressen la seua satisfacció per este reconeixement, ja que «visibilitza i legitima unes pràctiques que durant molt de temps han ocupat un lloc perifèric dins del disseny. Posa en valor eixe disseny que treballa des de contextos reals, junt amb comunitats i enfront de problemàtiques complexes. Creiem que és important perquè contribuïx a ampliar el relat del que entenem per disseny i a reconéixer la seua capacitat de transformació social» segons la font. Este premi de la BID26 contribuïx a donar visibilitat a processos on el valor del disseny residix tant en els objectes creats com en els coneixements, les relacions i l'autonomia que queden en els qui participen.
