La Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats ha presentat este dimarts una nova proposta de reducció de ràtios per al primer cicle d'Educació Infantil (0-3 anys) a València, que busca millorar l'atenció personalitzada, tot i la valoració dels sindicats com a "poc ambiciosa".
- La proposta de la Conselleria redueix la ràtio d'alumnes de 0 a 1 any de 8 a 7, i de 1 a 2 anys de 13 a 12.
- Esta mesura busca una major qualitat i atenció personalitzada per als xiquets en les primeres etapes educatives.
- Els sindicats STEPV i ANPE consideren la proposta "insuficient i poc ambiciosa" en comparació amb les ràtios del Ministeri d'Educació.
Quines ràtios proposa la Conselleria per a Infantil?
La Conselleria d'Educació ha ampliat la seua proposta de reducció de ràtios, centrant-se en el primer cicle d'Educació Infantil, que abasta des dels 0 fins als 3 anys. L'oferta, traslladada als sindicats en la Mesa Sectorial d'este dimarts, planteja una disminució específica per a les edats més primerenques. En concret, per al tram de 0 a 1 any, la ràtio es reduiria de 8 a 7 alumnes per aula [alumnes per aula].
Així mateix, per a les unitats d'Infantil d'1 a 2 anys, la proposta és reduir la ràtio de 13 a 12 alumnes [12 alumnes]. La reducció ja plantejada per al tram de 2 a 3 anys, que estableix un màxim de 18 alumnes per aula, es manté en els CEIP i escoles infantils de primer cicle de titularitat de la Generalitat. Esta decisió, segons el director general de Centres Docents, Jorge Cabo, és "coherent i sostenible", i representa una "aposta clara per la qualitat i l'atenció personalitzada des de les primeres etapes" [atenció personalitzada].
L'impacte de les ràtios en les places públiques segons Jorge Cabo
Jorge Cabo ha assenyalat que les ràtios proposades pel Ministeri d'Educació, en sintonia amb els sindicats, posarien en risc el 60% de les places de 0 a 3 anys existents en la Comunitat Valenciana [60% de les places]. Segons Cabo, esta situació comprometria la gratuïtat universal i la conciliació familiar i laboral. Mantindre l'oferta actual de places d'acord amb les ràtios plantejades pel govern de Sánchez implicaria un increment del 149% dels llocs escolars existents [149% els llocs escolars].
La proposta de la Conselleria també inclou una ràtio màxima de 8 alumnes en les 12 noves aules UECO que s'han habilitat en període extraordinari. A més, a partir del pròxim curs escolar 2026-2027, s'aplicarà la reducció de ràtio en cas de vacants en l'aula ordinària de referència per a l'alumnat escolaritzat en una aula UECO [curs escolar 2026-2027]. Esta mesura està recollida en la resolució de 24 de juliol de 2026, de la Secretaria Autonòmica d'Educació, publicada en el DOGV, que dicta les instruccions per a l'organització i funcionament d'estes unitats específiques en centres ordinaris sostinguts amb fons públics.
La visió dels sindicats: STEPV i ANPE demanen més
Per la seua part, el sindicat STEPV ha expressat que la proposta de la Conselleria d'Educació "està encara allunyada de la del Ministeri d'Educació i la del propi sindicat" [allunyada de la del Ministeri]. El STEPV planteja ràtios significativament inferiors: per a 1 any, 4 alumnes (4 menys que actualment); per a 2 anys, 6 alumnes (6 menys que actualment); i per a l'etapa de 3 anys, 8 alumnes (12 menys que ara) [ràtios significativament inferiors]. Per això, consideren que la proposta de la Conselleria "es queda curta" i que cal "avançar cap a eixa reducció i no quedar-se en unes ràtios que continuen sent molt altes en el primer cicle d'Infantil".
El sindicat majoritari ha ratificat, a més, les reivindicacions ja exposades durant la vaga indefinida. Estes inclouen una reducció general de les ràtios a 20 alumnes en el conjunt de l'ensenyament, així com l'aplicació de les ràtios proposades pel Ministeri al primer cicle d'Infantil [20 alumnes]. També han reiterat la petició d'un mapa de creació de noves unitats i centres educatius que acompanye la baixada de ràtios per a "no perdre cap plaça pública" [cap plaça pública]. Per la seua banda, el sindicat ANPE ha valorat inicialment la proposta com a "insuficient i poc ambiciosa" per a respondre a les necessitats.
Revisió de centres amb característiques socioeducatives complexes
Finalment, l'administració educativa planteja una revisió de la regulació dels centres amb característiques singulars durant el curs 2026-2027 [curs 2026-2027]. En este sentit, la Conselleria impulsa la definició d'un instrument tècnic que permeta identificar els centres amb una especial complexitat socioeducativa. L'objectiu és orientar millor les mesures de suport, planificació o compensació educativa que puguen requerir. Esta proposta es basa en un sistema d'indicadors objectius, homogenis i tècnicament contrastables [indicadors objectius].
Estos indicadors s'organitzen en dos blocs principals. Un bloc estructural valora la vulnerabilitat socioeducativa, l'escolarització sobrevinguda i l'absentisme. L'altre bloc, complementari, atén aspectes com la convivència, els resultats acadèmics, l'estabilitat de la plantilla i determinades circumstàncies organitzatives singulars. La Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats manté oberta la mesa de negociació amb el conjunt de les organitzacions sindicals, amb l'objectiu compartit de continuar avançant en la millora de les condicions d'aprenentatge de tot l'alumnat valencià [millora de les condicions].