València – La Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats ha posat en marxa un nou mòdul dins ITACA que registra i coordina les intervencions de les Unitats Especialitzades d'Orientació amb centres i equips, evitant duplicats i permetent la transferència immediata d'informació quan l'alumne canvia d'escola.
- El nou mòdul ITACA registra totes les intervencions de les UEO en una única plataforma.
- Això evita duplicats i facilita la transferència immediata d'informació quan l'alumne canvia de centre.
- La directora general Xaro Escrig assegura que la iniciativa millora la coordinació diària del professorat i la qualitat del servei educatiu.
Què és el nou mòdul ITACA i com s'integra al mòdul d'Inclusió Educativa?
Segons el comunicat oficial de la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats, el recurs s'ha incorporat dins el mòdul d'Inclusió Educativa de la plataforma ITACA. Aquesta integració permet que la informació relativa a les intervencions d'orientació es consolide en un únic espai, evitant que es dispersi per canals diferents.
El sistema registra cada cas d'alumnat, indicant quina intervenció s'ha dut a terme, qui hi ha participat i quines mesures s'han acordat. D'aquesta manera, professionals com els equips d'orientació, les direccions de centre i la inspecció educativa disposen d'una visió completa i actualitzada.
Com facilita el mòdul la coordinació entre les Unitats Especialitzades d'Orientació i els centres?
La principal millora és la identificació clara de les accions. Cada actuació queda documentada amb el seu responsable i les mesures adoptades, simplificant el registre i l'accés a les actes per a qui ha d'intervenir. Això redueix les duplicitats i accelera la presa de decisions basada en dades concretes.
En el cas de trasllats d'alumnes, la informació es transmet de forma immediata al centre de destinació, garantint que el nou equip educatiu disposi del historial complet sense haver de recórrer a sol·licituds addicionals.
Quina és la declaració de la directora general Xaro Escrig sobre aquest recurs?
La directora general d'Innovació i Inclusió Educativa, Xaro Escrig, ha assegurat que l'objectiu del nou recurs és facilitar el dia a dia del professorat. Segons ella, una informació millor estructurada i accessible contribueix a una resposta educativa més ajustada a les necessitats de cada alumne.
Escrig destaca que la tecnologia ha d'estar al servei de la inclusió, del treball col·laboratiu i d'una intervenció més eficaç, reforçant la missió de la Conselleria d'oferir un servei de qualitat.
Quins són els beneficis previstos per a professionals i inspecció educativa?
Els equips d'orientació podran consultar les actes i els registres en temps real, millorant la col·laboració entre diferents agents educatius. La inspecció educativa, per la seva banda, disposarà d'una base de dades centralitzada que facilitarà l'anàlisi de tendències i la detecció de necessitats específiques.
Aquesta visió integral permet una anàlisi de dades més robusta, ajudant a la presa de decisions a nivell institucional i a l'elaboració de polítiques d'inclusió més efectives.
Quina és la perspectiva a llarg termini d'aquest mòdul per al sistema educatiu valencià?
Amb la implementació del mòdul, la Conselleria espera una resposta educativa més àgil i una reducció significativa dels errors administratius. La unificació de la informació hauria de traduir-se en una atenció més personalitzada per a cada alumne, especialment en situacions de canvi de centre o de necessitats especials.
En resum, el nou mòdul ITACA representa un pas important cap a la digitalització i la coordinació integral del sector educatiu, alineant-se amb les polítiques d'inclusió i innovació que la Generalitat ha impulsat recentment.